面对“目中无人”的教育

在北京玉泉小学培训学习期间，校长高峰跟我们谈起了《关于国家课程校本化实施的行动研究》，并从学生、教师、学校角度分析了国家课程所面临的问题。他认为“教师只注重教学流程的行走，没有顾及学习者的体验与构建。”“高度大一统的课程体系，导致了学校教育的高度同质化，很难创设个性化课程，主因是学校没有可供选择的课程。”