|
|||||
|
|
| 突破瓶颈 有效“活动”——初中地理教科书中“活动”内容的教学思考 | |
| 引用本文： | 吴君.突破瓶颈 有效“活动”——初中地理教科书中“活动”内容的教学思考[J].福建基础教育研究,2011(5):65-67. |
| 作者姓名： | 吴君 |
| 作者单位： | 宁德市教师进修学院 |
| 摘 要： | 基于改变地理学习方式的课程改革基本理念,地理课堂教学的＂过程与方法＂目标的达成,既是地理课程改革的亮点,也是地理课堂教学的重点。由此,初中地理课程目标倡导以活动带知识和技能的方法,把地理知识和地理技能有机地结合在一起,体现教学上着力于＂过程与方法＂的引导。鉴于此, |
| 关 键 词： | 初中地理 教学思考 教科书 地理课堂教学 课程改革 地理知识 学习方式 课程目标 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |