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创设情境 激趣识字
作者姓名:
高顺娣
摘 要:
识字教学是小学生学习语言的重要组成部分。是对小学生智力开发最有效的重要渠道。为了激发学生的学习兴趣,提高识字教学质量,我采用了丰富多彩、灵活多样的方法和学生合作学习。让学生在轻松、愉快的环境中学会生字。
关 键 词:
识字教学
创设情境
激趣
小学生
学习语言
智力开发
学习兴趣
教学质量
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