|
|||||
|
|
| 探究学习中教师角色的定位 | |
| 作者姓名： | 夏苏青 |
| 作者单位： | 浙江永康第三中学 |
| 摘 要： | 随着语文新课程的全面实施,自主—合作—探究的学习方式已被广泛运用到语文课堂的教学中,成千上万的语文教育工作者正以高度的历史责任感,积极尝试着新的教学方式。但是由于实践时间不长,对探究性学习认识不深,许多老师都还在摸索当中,如何操作还没有形成一定的共识,所以,在实施探究性学习的过程中还存在不少问题,如果这些问题不得以解决,那么势必影响课改的深入进行。现就探究性学习中教师角色的定位问题谈一点自己的看法。一、探究情境的创设者心理学研究表明,良好的心境可以使人联想活跃,思维敏捷,激情勃发。浓郁的激情能充分有效地调动… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |