| 让学生无心插柳柳成荫--浅谈如何实现小学数学课堂的有效生成 |
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| 引用本文： | 窦开云,吕兴会. 让学生无心插柳柳成荫--浅谈如何实现小学数学课堂的有效生成[J]. 科教文汇, 2015, 0(14) |
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| 作者姓名： | 窦开云 吕兴会 |
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| 作者单位： | 安徽省定远县职工小学 安徽·滁州 233200 |
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| 摘 要： | 为了有效引领学生展示其思维过程，找到动态资源的切入点，组织学生积极思考、自主探究，将学生的思维引向深入，实现课堂教学的有效生成等目的，本文采用文献资料法、课堂实验法和逻辑分析法等对小学数学课堂教学中出现的各种现象，进行科学分析。结果：在小学数学课堂中抓住契机，适时调整教学方案，恰当引导学生思考，教学活动会收到更好的效果。结论：教师要“以人为本”，及时捕捉课堂生成资源，因势利导，让学生无心插柳柳成荫，从而逐步提升学生的基本数学素养。
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| 关 键 词： | 偶发事件 错误 经验 独特思维 拓展练习 有效生成 |
Making Students' Spontaneous Behaviors Their Literacy:A Brief Discussion on How to Realize the Effective Gener-ation of Primary School Mathematics Class |
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| Dou Kaiyun,Lv Xinghui. Making Students' Spontaneous Behaviors Their Literacy:A Brief Discussion on How to Realize the Effective Gener-ation of Primary School Mathematics Class[J]. The Science Education Article Collects, 2015, 0(14) |
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| Authors: | Dou Kaiyun Lv Xinghui |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | accidental incidents mistakes experience unique thinking expanding practice effective generation |
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