| 中学化学教学与学习的有效策略--思维导图 |
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| 引用本文： | 姜大雨,郎雨佳,王兆阳. 中学化学教学与学习的有效策略--思维导图[J]. 科教文汇, 2015, 0(14) |
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| 作者姓名： | 姜大雨 郎雨佳 王兆阳 |
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| 作者单位： | 吉林师范大学化学学院 吉林·四平 136000 |
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| 基金项目： | 吉林省教育科学“十二五”规划课题，2014年吉林省“大学生创新创业训练计划”项目(No.799)阶段性研究成果。 |
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| 摘 要： | 思维导图（Mind Mapping）突出重点、条理清晰、层次分明，作为一种图形思维工具，能清晰地呈现思考的过程及知识之间的联系，有效地改变学生的认知方式，契合化学学科综合性强的特点。在高中化学教学中恰当地运用思维导图，能有效地提高学生对化学知识的建构能力以及创新能力，实现有效学习的目的。
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| 关 键 词： | 思维导图 有效学习 高中化学 教学策略 |
Mind Mapping,an Effective Teaching and Learning ;Strategy on High School Chemistry |
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| Jiang Dayu,Lang Yujia,Wang Zhaoyang. Mind Mapping,an Effective Teaching and Learning ;Strategy on High School Chemistry[J]. The Science Education Article Collects, 2015, 0(14) |
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| Authors: | Jiang Dayu Lang Yujia Wang Zhaoyang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | mind mapping effective learning high school chem-istry teaching strategies |
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