从认知情感角度解析网络外语教学环境下的意义学习 |
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引用本文: | 王雪梅.从认知情感角度解析网络外语教学环境下的意义学习[J].电化教育研究,2006(9). |
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作者姓名: | 王雪梅 |
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作者单位: | 上海外国语大学 上海200083 |
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基金项目: | 上海外国语大学“研究生科研基金项目”资助 |
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摘 要: | 首先结合外语教学对比评析了奥苏贝尔、罗杰斯意义学习理论在内涵、学习动机、发生条件、学习形式等方面的异同,同时从学习者、教师、计算机的关系入手对网络外语教学的特点进行探讨,并在此基础上对网络外语教学环境下的意义学习进行界定,分析了具体的操作程序、教学应用及其局限性,期望对外语教学的理论探讨与实践应用有一定启示意义。
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关 键 词: | 认知 情感 网络外语教学环境 意义学习 |
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