巧妙设疑，探寻语文美妙世界

[案例背景]新课标指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”目前中学语文教学的模式是以提问教学为主，教师设计一系列的问题来引导学生去解读文本，学生通过思考老师提出的问题从而达到解读文本，理解文本的目的。由此可见，老师设计的问题能否激起学生的好奇心、求知欲，能否激发学生的主动意识和进取精神，是事关一堂课能否成功的关键。