关于教育价值观的历史评判与现实反思

教育价值观问题是人们普遍关心的问题,也是历来教育理论界争论最多的问题之一。因为它涉及到教育的本质、教育的功能、教育的方针以及对教育的现状和政策的评价等重大问题。用马克思主义的立场、观点和方法,深入研究这些问题是有意义的。它有利于教育科学的繁荣,有利于深化教育改革,有利于建设有中国特色的社会主义教育体系。据此,本刊有意就这方面的问题开辟专栏,为研究者提供发表论文的阵地。本刊坚定不移地尊循党的十一届三中全会确定的“解放思想,实事求是”的思想路线,在坚持四项基本原则的前提下,欢迎不同学术观点的自由发表和平等讨论。像本刊其它文章一样,本专栏所发表文稿所表达的观点,并不完全代表本刊编者和编辑部的意见。