|
|||||
|
|
| 陈鹤琴“五指活动法”指导下的园本课程开发 | |
| 引用本文： | 张颖,邹晖.陈鹤琴“五指活动法”指导下的园本课程开发[J].江西教育科研,2004(3):30-31. |
| 作者姓名： | 张颖 邹晖 |
| 作者单位： | 江西省军区机关幼儿园 (张颖)，江西省军区机关幼儿园(邹晖) |
| 摘 要： | 陈鹤琴先生关于幼稚园课程理论的核心是“五指活动”课程观。陈鹤琴先生说:“五指活动的五指,是生长在儿童的手掌上的……是指要注意儿童心理和生理的发展,但是不离社会实际,领导儿童作合理的活动,予以适当的教养……五指,是活的,可以伸缩,互相联系。课程是整个的、连贯的,依据儿童身心的发展,五指运动在儿童生活中结成一个教育的网,有组织有系统,合理地编织在儿童的生活中。”从陈鹤琴先生的论述中可以认识到幼儿教育课程的整体化、生活化、游戏化。我园以此理论为依据,进行了一系列的园本课程开发的探索性实践。幼儿园的课程应关注幼儿的… |
| 关 键 词： | 陈鹤琴 “五指活动法” 园本课程开发 课程理论 幼儿教育 课程内容 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |