| 普通高中新课程培养目标的突出问题:基于文献的批判分析 |
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| 引用本文： | 黄甫全.普通高中新课程培养目标的突出问题:基于文献的批判分析[J].教育理论与实践,2004(23). |
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| 作者姓名： | 黄甫全 |
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| 作者单位： | 华南师范大学现代教育研究与开发中心 广东广州邮编510631 |
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| 基金项目： | 教育部2002年度人文社会科学规划资助项目(02JA880017)，广东省普通高校人文社会科学重点研究基地2003年度重大项目(03JDXM88002)的阶段性成果之一。 |
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| 摘 要： | 2003年颁布的《普通高中课程方案》(实验)与现行《全日制普通高级中学课程计划》相比,培养目标发生了重大变化,需要我们冷静地对其出现的问题进行反思。基于文献的比较分析表明,普通高中新课程培养目标在取得显著进步的同时,出现了“忽视道德发展”、“弱化知识学习”、“悬置心理健康”和“轻视职业技能”等严重问题,需要在今后的课程实验研究中加以正视和解决。
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| 关 键 词： | 课程方案 培养目标 道德 知识 心理健康 职业技能 |
A Document-based Critical Analysis of the Problems in the New Curriculum Program for the High School in China |
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| HUANG Fu-quan.A Document-based Critical Analysis of the Problems in the New Curriculum Program for the High School in China[J].Theory and Practice of Education,2004(23). |
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| Authors: | HUANG Fu-quan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | curriculum program cultivating objectives morality knowledge psychological health vocational skills |
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