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| 小学美术创造性活动指导策略 | |
| 引用本文： | 张国伟.小学美术创造性活动指导策略[J].教学月刊(小学版),2013(4). |
| 作者姓名： | 张国伟 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县杨汛桥紫薇小学 312028 |
| 摘 要： | 美术教育是培养学生创造力的有效途径.在美术教学中开展创造性活动,激发学生用自己创造的形式表现对事物的认识与情感,从而发展学生思维的灵活性、变通性,培养探索发现的积极性,挖掘学生的创造潜能,为培养学生独立的、健全的人格打下坚实的基础.但目前的状况并非尽如人意,许多创造性美术活动已渐渐走入了教育的误区,存在低起点高落点现象,学生有思想,有想法,但是却画不出来,或是无从下手,或是放弃自己最初的想法,参照了别人的图画,也就是我们俗话说的"眼高手低".而教师在教学中又往往忽视儿童所表现的独立和独创的方式,限制了学生创造性的成长. |
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