培训包式工学一体化教学模式的探索实践

提出了基于培训包式工学一体化教学模式的内涵及特点，并以“检修前照灯不亮”内容为例，在确定学习任务、编写学习活动策划表、设计任务指导书、编写教学案及制作多媒体课件的设计过程中，探讨了如何有效地将“方法、知识、技能、情感”等职业能力融入教学中，以促进学生综合职业能力的发展。