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| 创生教材时需处理好的几对关系 | |
| 作者姓名： | 张世明 |
| 作者单位： | 江苏扬州市八里中心小学 |
| 摘 要： | 新的课程观认为,教师不仅仅是教材的使用者,也是教材的建设者.其还认为,教材是给教师完成教学目标提供的范例.是的,我们在审视教材的过程中发现,教材的编写确实有意识地给教师留下了研究和拓展的空间.所以教师在进行教学设计的时候要以课程标准为蓝本,以教材为例子,结合学生现有的知识、技能、思维水平等实际,对教材进行合理的选择、适当的补充、有效的重组,做到灵活地使用教材,积极地创生教材.当然,要想很好地创生教材,我们需处理好下面几对关系. |
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