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| 阅读教学,应是合规律的文本解读——以《我和祖父的园子》教学谈于永正“简单语文”之道 | |
| 引用本文： | 陈林.阅读教学,应是合规律的文本解读——以《我和祖父的园子》教学谈于永正“简单语文”之道[J].教学与管理,2013(4). |
| 作者姓名： | 陈林 |
| 作者单位： | 江苏宝应县望直港镇中心小学 |
| 摘 要： | 自于永正老师执教《番茄太阳》以来,就有不少专家、教师更深入地研究起他的"简单语文"来,大家都认为"简单语文"其实不简单,那么,其中之"道"到底在哪里呢?细细研究于老师的诸多课例,笔者认为,正在于他合规律的文本解读.可以说,于永正的阅读教学过程,就是他合规律的文本解读过程,这个过程可以概括为:理解作者—个性表达一回归文本一迁移智慧.于老师的"简单",是一种文本解读哲学的"简单".下面谨以于老师最近执教的《我和祖父的园子》为例,试加阐述. |
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