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| 把握好“品德与社会”课程的“三性”——以“我们这样生活”第一课时为例 | |
| 引用本文： | 樊国华.把握好“品德与社会”课程的“三性”——以“我们这样生活”第一课时为例[J].教学月刊(小学版),2013(1). |
| 作者姓名： | 樊国华 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县孙端镇中心小学 312070 |
| 摘 要： | "品德与社会课程标准(2011版)"明确了本课程"以学生良好品德形成为核心",进一步明确了本课程的德育目标、核心内容,并以此为基础促进"学生社会性发展",表述更加清晰,也能使教师更好地把握课程核心特点.对于课程"综合性、实践性、开放性"的明确、清晰而具体的阐述,也更有利于教师把握.下面,笔者结合三下年级第四单元"人类共同的家园"第3课"我们这样生活"第一课时的教学,谈谈对课程性质的理解. |
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