| 从终身教育到终身学习的三重分析——以欧洲终身学习领域为背景 |
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| 引用本文： | 赵康.从终身教育到终身学习的三重分析——以欧洲终身学习领域为背景[J].继续教育研究,2010(11):1-3. |
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| 作者姓名： | 赵康 |
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| 作者单位： | 北京大学,教育学院,北京,100871 |
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| 摘 要： | 在欧洲终身学习领域为背景下，该文从三个方面分析终身教育话语被终身学习话语取代的趋势。导致这一趋势的直接原因是欧洲各国及国际组织对终身学习政策的推广，而更为深层的原因是社会各个层面的“变化”。第三个方面的原因是这些变化在社会维度、组织维度和个体维度作为文化因素的“自反性”和“灵活性”；最后，该文对这两个概念转变产生的一些问题进行反思。
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| 关 键 词： | 终身学习 终身教育 概念变迁 自反性 作为文化因素灵活性 |
Three Fold Analysis from Lifelong Education to Lifelong Learning |
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| Zhao Kang.Three Fold Analysis from Lifelong Education to Lifelong Learning[J].Continue Education Research,2010(11):1-3. |
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| Authors: | Zhao Kang |
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