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| 有“的”放矢 高效练笔——对阅读教学中小练笔设计的几点思考 | |
| 引用本文： | 孙晓艳.有“的”放矢 高效练笔——对阅读教学中小练笔设计的几点思考[J].小学教学研究,2012(7):17-17. |
| 作者姓名： | 孙晓艳 |
| 作者单位： | 上海市闵行区航华第一小学 |
| 摘 要： | 练笔是语文阅读教学中常见的一种训练形式．在教材中选择一两个语言训练的切入点．巧妙设计．就可积累学生练笔的理想素材．从而为学生提供语言支架．让静态的文本语言转化为学生自己的生动语言。但也正是由于这一方式的简便易行．在实际的课堂教学中．不免也存在着设计随意、目标指向不明、训练过度、为练而练等弊病。笔者认为要有“的”放矢．增... |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 “的” 练笔 设计 语言转化 语言训练 训练形式 课堂教学 |
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