|
|||||
|
|
| 多形式自我展示,使学生学会聆听 | |
| 引用本文： | 胡宏伟.多形式自我展示,使学生学会聆听[J].知识窗,2012(4X):17-17. |
| 作者姓名： | 胡宏伟 |
| 作者单位： | 湖南省桃江县桃花江小学 |
| 摘 要： | <正>会聆听,关键是要做到认真听、凝神听、听清楚、听明白。经过一个学期的训练,笔者班上已经有大部分学生掌握了聆听的技巧,但是也存在一些问题,如不能保持聆听的兴趣。为了防患于未然,笔者采用了多种自我展示的形式,希望能触动学生的心灵,激发他们聆听的兴趣,使他们主动 |
| 关 键 词： | 数学书 自我推荐 上课铃 自我评价 班集体 自我激励 彩色纸 自我改进 指定位置 三条 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |