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| 思维在认知冲突中激活——特级教师张齐华“用字母表示数”教学片段赏析 | |
| 作者姓名： | 刘春莲 |
| 作者单位： | 江西省南城县盱江小学 |
| 摘 要： | <正>前不久,有幸聆听了特级教师张齐华执教的"用字母表示数"一课,张老师独具匠心的设计,在教学中巧用学生的认知冲突,激活了学生的思维。演绎了一堂智慧、灵动、幽默、和谐的课,让听课的教师回味无穷。现撷取 |
| 关 键 词： | 教学片段 示数 认知冲突 张老师 数量关系 数学老师 数学教学活动 活师 初步感知 体验过程 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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