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| 高中信息技术教学的多元化评价 | |
| 作者姓名： | 陈晴 |
| 作者单位： | 江苏省金坛市第一中学 |
| 摘 要： | <正>一、多元化评价原则多元化教学评价已被广泛地运用于各个学科,成为评价教学质量的重要依据。教师希望通过多元化教学评价来推进教学改革,给学生以弹性化、人性化的发展空间。笔者参照金坛市信息技术学 |
| 关 键 词： | 高中信息技术 多元化评价 多元化教学 教学改革 教学质量 技能评价 弹性化 激励性评价 现代教育评价 |
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