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| 遵循儿童的生命节律 寻求生动的语句教学 | |
| 引用本文： | 赵凡.遵循儿童的生命节律 寻求生动的语句教学[J].小学教学研究,2012(7):29-30. |
| 作者姓名： | 赵凡 |
| 作者单位： | 江西抚州市临川区教研室 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》要求：“（1—2年级）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思……”确实．低年级的儿童思维形象、具体．抽象思维尚处于朦胧状态。因此．低年级的语句教学应根据学生的思维特点与认知规律，善用教材，将句子教学直观化、形象化、生活化，才能让学生获得相应的强烈的情感体验I从而以具体的“感受”促进他们在段、篇中对句子... |
| 关 键 词： | 语句教学 儿童思维 《语文课程标准》 节律 生命 句子教学 低年级 生活实际 |
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