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| 《两、三步计算的应用题》说课设计 | |
| 引用本文： | 黄忠华.《两、三步计算的应用题》说课设计[J].小学教学设计,2004(2). |
| 作者姓名： | 黄忠华 |
| 作者单位： | 福建 |
| 摘 要： | 一、教材分析 《连乘应用题》是九年义务教育六年制第八册第一单元《两、三步计算的应用题》中的第一课时,是在学生学习了第六册用两种方法解答的连乘应用题的基础上的进一步拓展。本册的连乘应用题与第六册的连乘应用题不同,其特点是,未知量随着两个量的变化而变化。通过这部分内容的教学,不仅使学生掌握了这类应用题的结构特点,学会用两种方法解答和列综合算式解答,同时也为后面学习复杂归一应用题的教学做好辅垫。 根据大纲的要求和教材所处 |
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