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| 试论语文教学的过程观 | |
| 引用本文： | 黄厚江.试论语文教学的过程观[J].中国小学语文教学论坛,2006(30). |
| 作者姓名： | 黄厚江 |
| 作者单位： | 江苏苏州中学 215007 |
| 摘 要： | 长期以来,语文教学一个突出的问题就是“结论教学”(结论传递、结论推导、结论印证),换一个角度看也就是学习过程的缺失。这是语文教学低效率的主要原因之一。新课标提出了“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三维教学目标这样一个新的理念,其最关键、最核心的部分就是强调了学习的“过程观”。我以为,对于语文学科来说,这个过程观主要体现在如下三个方面:一、教学的过程,首先应该是教师学习的过程从课程的角度讲,教师是课程的一个部分,既是课程的实施者,又是课程的开发者,本身也是课程资源的一部分;从教材使用的角度讲,教师… |
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