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杂志ISSN号
分层教学共同提高--艺术专业数学课分层次教学的尝试
作者姓名:
梅青娟
作者单位:
摘 要:
我校是一所面向全省招生的中等专业文化艺术学校。由于招生面广,生源文化程度参差不齐,这给数学课的教学带来了相当大的困难。如果按教材进度和要求授课,水平低的学生就有可能跟不上;如果降低要求,又影响了其他成绩好的学生的学习要求,教学效果不甚理想。怎样才能使这些水平参差不齐的学生能够共同提高,并按进度完成教学计划和要求呢?我在教学中采取了分层次教学的方法,取得了较好的效果。
关 键 词:
艺术专业
数学课
分层次教学
中等职业教育
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