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| 关于独立学院应用型人才培养质量保障体系的探索 | |
| 引用本文： | 张志欣.关于独立学院应用型人才培养质量保障体系的探索[J].教书育人,2009(11):40-41. |
| 作者姓名： | 张志欣 |
| 作者单位： | 浙江绍兴市树人中学 |
| 摘 要： | 生命需要亮点，没有亮点的生命就毫无生气。课堂教学也需要亮点，没有亮点的课堂，没有灵性，让人昏昏欲睡。所谓课堂教学的亮点，是指一堂课中最出彩、最引人深思或最吸引学生目光之处。在亮点之处，学生的精神高度集中，全身心沉浸于课堂之中，神游于师生的互动之间，体会着科学探究的奥秘，这样的课堂才能牢牢地吸引住学生。如果说“沉闷、枯燥、平铺直叙”是“差课”的共性，那么好课则往往各有各的“亮点”。“亮点”可能是教师刻意设置的一个活动体验， |
| 关 键 词： | 课堂教学 高度集中 科学探究 学生 生命 灵性 师生 教师 |
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