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谈视唱练耳的价值取向
引用本文:徐帮华.谈视唱练耳的价值取向[J].中小学音乐教育,2009(2):11-12.
作者姓名:徐帮华
作者单位:安徽
摘    要:广义上的视唱练耳(也称基本乐科)包括视唱、练耳、乐理三个模块,它们既可统一为整体,又可分门别类,各自成为独立的艺术研究领域。视唱练耳教学是艺术教育领域的基础学科,具有理论性与技术性兼具的综合特点,在现代艺术教育领域中占有极其重要的地位和作用。

关 键 词:视唱练耳教学  价值  艺术研究  教育领域  基本乐科  基础学科  现代艺术  技术性
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