谈视唱练耳的价值取向 |
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引用本文: | 徐帮华.谈视唱练耳的价值取向[J].中小学音乐教育,2009(2):11-12. |
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作者姓名: | 徐帮华 |
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作者单位: | 安徽 |
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摘 要: | 广义上的视唱练耳(也称基本乐科)包括视唱、练耳、乐理三个模块,它们既可统一为整体,又可分门别类,各自成为独立的艺术研究领域。视唱练耳教学是艺术教育领域的基础学科,具有理论性与技术性兼具的综合特点,在现代艺术教育领域中占有极其重要的地位和作用。
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关 键 词: | 视唱练耳教学 价值 艺术研究 教育领域 基本乐科 基础学科 现代艺术 技术性 |
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