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| 科学(3-6年级)课程标准适应性研究 | |
| 引用本文： | 《科学.科学(3-6年级)课程标准适应性研究[J].重庆教育学院学报,2004,17(1):102-105. |
| 作者姓名： | 《科学 |
| 作者单位： | [1]重庆教育学院生化系 [2]北碚区教师进修学校 [3]北培区朝阳小学 [4]重庆一师附小 [5]北碚区山花石小学 [6]北碚区水土教办 [7]北碚区天生桥小学 |
| 基金项目： | 教育部重点研究项目 , 教育部西南基础教育课程研究中心和重庆教育学院联合资助项目 |
| 摘 要： | 开展课程标准的适应性研究关系到基础教育课程改革的全面推进与实施.<科学(3-6年级)课程标准>体现了崭新的教育观、全新的内容体系、较强的操作性,对小学<科学>课程的教学具有很强的指导作用.通过对<标准>两年多的试验、验证,我们认为,<标准>还有不够完善、不适应的地方,有待于进一步修订和完善. |
| 关 键 词： | 科学课程 课程标准 适应性 |
| 文章编号： | 1008-6390(2004)01-0102-04 |
| 修稿时间： | 2003年8月5日 |
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