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| 统筹学段资源 保学生成长连续性 | |
| 引用本文： | 付伟.统筹学段资源 保学生成长连续性[J].江西教育,2014(34). |
| 作者姓名： | 付伟 |
| 作者单位： | 江西省南丰县莱溪中心小学 |
| 摘 要： | 正几年前的一天,一幼儿园老师跟我聊天时疑惑地问道:"孩子在走出幼儿园时,那么天真,那么活泼。为什么到了小学中学以后,就变得那么老气横秋,缺乏孩子身上应有的灵气?"这简直就是一声天问,问得我哑口无言,也问到了当前中国教育的要害之处。实际上,这不仅仅是那位幼儿园老师的困惑,也是中国千千万万人的疑惑。 |
| 关 键 词： | 幼儿园老师 中国教育 天问 高中教育 立德树人 中小学英语 学习成绩 教师观念 实验学校 大学专业 |
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