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| “比较”在数学教学中的运用 | |
| 引用本文： | 徐兵.“比较”在数学教学中的运用[J].教育科学论坛,1995(6). |
| 作者姓名： | 徐兵 |
| 摘 要： | 一、比较在概念教学中的运用 1.运用比较的方法使学生明确概念的内涵和外延。要把握概念的内涵,必须明确两点,即被定义概念的属概念;被定义概念与它同级种概念间的差别。例如: 教学锐角、钝角、平角和周角一组概念时,可先画出下列图形。画图时,引导学生边看边想: |
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