网络心理教育刍议 |
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引用本文: | 崔景贵. 网络心理教育刍议[J]. 中国教育学刊, 2001, 0(5): 27-30 |
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作者姓名: | 崔景贵 |
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作者单位: | 南京师范大学 |
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摘 要: | 网络心理教育是一个开放的动态的概念,是一种网络教育思想、一种网络教育原则、一种专门的网络教育活动。在网络心理教育中,网络是心理教育的工具、环境、资源、内容和系统,并呈现如下特点:教育主体非主体化,教育客体即指网络社会的“网人”(尤其是以“网络世代”为主);教育的内容更为丰富,全面并具有直观性、可选择性和不可控制性,其形态从平面走向立体化、从静态变为动态、从现时空趋向超时空;教育方法更具启发性,灵活性和创新性。网络心理教育不仅变革了心理教育的传统模式,而且开创了心理教育的现代化方式。加强网络心理教育系统建设需做好以下4方面工作:培养培训网络心育主体;建立健全网络心育系统;丰富活跃网络心育活动;大力加强网络心育研究。
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关 键 词: | 网络技术 心理教育 网络心理教育 网络教育思想 |
A Preliminary Discussion over Web-based Psychological Education |
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