小学:充满快乐情趣的作业

学生需要什么样的作业，以前。我们经常昕到这样的呼声：“学生作业太多。负担太重。”作业与负担直接等同起来．成为社会争议的焦点，承受了众多的批评与指责。也难怪。在所有教育问题与矛盾中．作业最容易成为替罪羊。新课程实施后。全新的育人理念渗透到教育教学的每一个环节．传统作业观也因此受到冲击与影响。学生作业呈现出崭新的气象。从本期三篇文章中。我们可以对新的作业观总结出这样三点：一是作业意味着快乐。做作业是快乐而不是负担；二是作业可以自选，作业不再仅仅是由教师布置。而是由学生自主选择；三是作业也是研究课题。作业如何与新课程的三维目标有效结合．这需要教师投入时间与精力去探索、研究。快乐、自由与深度。这就是新型作业观的主要特征。只有在新的作业观的指引下。我们才能知道学生需要什么样的作业。编者按]