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| 不同的理念不同的课题 | |
| 引用本文： | 管冬萍.不同的理念不同的课题[J].教师,2010(21). |
| 作者姓名： | 管冬萍 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市埭头中心小学 |
| 摘 要： | <数学课程标准>(以下简称<标准>)明确指出:学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和参与者;教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分的从事数学活动的机会;学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的和谐发展. |
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