基于课后练习题的小学语文自主课堂构建

小学语文是小学阶段的基础性学习内容和重点学习内容，自主学习也是新课改倡导的教学目标。在语文教材中，课后练习题是课文的尾声，它的寓意在于体现整节课的教学目标以及教材编辑者的知识结构设计意图。本文从课后练习题角度，分析阐述语文自主课堂的构建模式，以期提高小学生语文核心素养。