杨贤江“全人生指导”思想及其当代价值研究

“全人生指导”思想是杨贤江教育理论体系的重要组成部分，强调要对青年的人生进行全面而非片面的、持久而非暂时的指导。杨贤江“全人生指导”思想是在特殊的社会环境中扬弃吸收古今中外教育思想而形成的，它的生成具有可循的现实和理论逻辑。至今，“全人生指导”思想依旧焕发着理论光辉，它的丰富内涵具有经久不息的生命力。合理借鉴杨贤江“全人生指导”思想，以培养全面发展的人为目标，帮助学生树立远大的人生理想；坚持马克思主义理论教育，厚植爱国主义教育和职业生涯教育；采用灵活多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，这是杨贤江“全人生指导”思想对新时代中学思想政治课的价值意蕴。