深度学习视角下的小学英语课堂教学设计尝试 |
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引用本文: | 刘玲玲.深度学习视角下的小学英语课堂教学设计尝试[J].新教育(海南),2022(14):72-73. |
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作者姓名: | 刘玲玲 |
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作者单位: | 江苏省扬州大学教科院附属杨庙小学 |
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摘 要: | 深度学习是形成学生英语学科核心素养的基本途径,是落实“双减”政策,实现“减负增效”的必要保障。在小学英语课堂教学中,教师要有意识地培养学生的英语学习力,要有效激发学生学习的主体性,引导学生探究学习的人文性,鼓励学生追求学习的深刻性,由此指向学生高阶思维的发展,促进学生核心素养的形成与持续发展,让学生真正用英语学习、用英语阅读、用英语生活、用英语看世界。
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关 键 词: | 小学英语 深度学习 课堂教学 核心素养 |
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