融入教学情境，驱动学生思维——以《浮力》教学为例

教学情境是指和教学内容密切相关的生活和生产场景，其可以为学生建立起学习的心理基础。在初中物理教学中融入教学情境可以驱动学生的思维，提升学生的思维深度。我们在《浮力》一节教学中，融入启发情境，驱动学生发现问题的思维；融入探究情境，驱动学生挖掘规律的思维；融入冲突情境，驱动学生辨析细节；融入反思情境，驱动学生归纳总结。