艺术设计教学中学生设计思维的构建与培养——以视觉识别系统设计课程为例

设计思维是创造性思维，也是一种战略性思维，培养学生的设计思维是艺术设计类高校人才培养的重要课题。以视觉识别系统设计课程中的实训部分为教学改革对象，提出以工作坊形式组织教学，针对设计项目，通过理解、观察、用户模型搭建、创意、测试培养学生的设计思维，使学生深刻体会到设计思维的本质不在于创新成果的涌现或某种具体方法的应用，而是创造性地解决问题。