基于核心素养的小学数学“统计与概率”数据分析策略

核心素养教学理念要求下，小学数学教师应逐步将学科教学重点由理论知识教学转向核心能力培养，塑造学生运算能力、符号意识、数据分析观念、几何直观等多维度数学学科核心素养。教师将“统计与概率”知识模块教学作为培养学生数据分析观念核心素养的主阵地，从创设数据情境、组织分析活动、创新实验教学、展开对比分析等角度入手，引导学生有序展开统计与概率知识的深度学习，逐步养成数据分析观念。