活化教学内容 促进学生认知 |
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引用本文: | 赵扬.活化教学内容 促进学生认知[J].教育前沿(综合版),2022(11):48-50. |
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作者姓名: | 赵扬 |
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作者单位: | 江苏省扬州市京华梅岭中学 |
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摘 要: | 物理知识的掌握及物理观念的形成,建立在学生对其进行有效认知的基础上,在初中物理课堂教学中,要活化教学内容,才能促进学生的认知和物理思维。本文以初中物理课堂教学为探究载体,从物理研究对象、物理特征变化、物理量特点、问题解决的方法等角度进行探讨,重点体现教学内容的重构,提升学生的认知能力。
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关 键 词: | 初中物理 教学内容 学生认知 |
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