唤醒、疏通、焕发:小学音乐班级合唱教学策略 |
| |
引用本文: | 钱蓓蓓.唤醒、疏通、焕发:小学音乐班级合唱教学策略[J].新教育(海南),2022(34):68-69. |
| |
作者姓名: | 钱蓓蓓 |
| |
作者单位: | 江苏省南通市竹行小学 |
| |
摘 要: | 小学音乐合唱教学,不仅可以培养学生的音乐聆听能力、歌唱能力、表演能力,而且可以培育学生的协作能力、涵养学生的艺术修养等。在小学音乐合唱教学中,教师要唤醒学生知觉,疏通学生气息,焕发学生精神生命,从而培育学生合唱意识、提升学生合唱能力、积累学生合唱经验,通过班级合唱,美化、净化自己的心灵。好的班级合唱教学能让学生从“合”(合并)到“和”(和谐),进而让合唱成为学生的“天籁之音”。
|
关 键 词: | 小学音乐 班级合唱 合唱教学 合唱策略 |
|
|