以“十字教学法”为载体的校本教研研究

对于基础薄弱生的教学方法更需要体现学生的主体作用。“十字教学法”的五个环节均以学生学习为主体,教师为主导。每个环节如何做才更有效?这需要教研组在校本教研中进行研究解决。以“十字教学法”为载体的校本教研能推动校本教研正常运作,提高教研成效。