向学而教 应学尽学——小学“双减”工作推进模式的构建与实践

为深入贯彻落实“双减”工作，全面提高教育教学质量，彰显育人导向和办学特色，小学教育要把童真和快乐还给孩子，让学习者不断收获惊喜与快乐，为学习者成长预留无限可能。学为主体，抓牢校本作业、课后服务两个关键切入点，切实发挥学本课堂、教学管理双引领，为教育赋能。本文以义乌市五爱小学“双减”实践为例，通过“5个2”工程构建了“一体两翼双头并进”的“双减”模式。向学而教，应学尽学。让教育回归本原，让学生回归校园，逐渐积淀适合学生需求、符合学校诉求和顺应教育形势的小学“双减”推进模式，尝试探索开启一个全新的后学时代，为小学“双减”工作推进模式提供有益参考与实践建议。