基于培养幼儿学习力的项目化科学活动实践探究 |
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引用本文: | 朱婷婷.基于培养幼儿学习力的项目化科学活动实践探究[J].试题与研究:高中理科综合,2022(36):122-124. |
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作者姓名: | 朱婷婷 |
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摘 要: | 幼儿正处于启蒙教育阶段,开展项目化科学活动能够充分培养幼儿的实践和思维能力,开发幼儿智力,使幼儿更健康茁壮地成长。但通过以往科学活动形式来看,其并未达到真正的教育效果。同时,在农村幼儿园中,教师开展科学活动的渠道相对有限,为使每位幼儿都能参与到活动中,教师需要了解现阶段幼儿成长特点,打破以往的教学束缚,以增强幼儿对活动的新鲜感为目的,提高幼儿参与兴趣,突出项目化科学活动优势,让幼儿在学习的过程中感受到乐趣,便于幼儿学习能力的提升。
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关 键 词: | 科学活动 幼儿学习力 农村幼儿园 项目化 |
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