小学数学“童真”课堂中学生应用意识的培养探索

“童真”课堂是近年来新兴起的一种教学模式，其要求教师在开展教学活动时，要站在学生的角度进行思考，从学生身心特征出发，同时要注重学习过程的真实性，培养学生的应用意识及能力。简单来说，就是教师在教学过程中要注重建立数学知识与学生生活的联系。本文将针对如何在小学数学“童真”课堂中培养学生应用意识进行探讨，以供参考。