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| 高校思政课改革创新内生动力的激活路径探析 | |
| 引用本文： | 翟光艳.高校思政课改革创新内生动力的激活路径探析[J].衡阳师范学院学报,2022(5):138-143. |
| 作者姓名： | 翟光艳 |
| 作者单位： | 衡阳师范学院马克思主义学院 |
| 基金项目： | 湖南省教育厅科学研究项目“教育评价改革背景下高校习近平新时代中国特色社会主义思想大众化研究”（21C0553）；;湖南省普通高等学校教学改革研究项目“独立学院思政课推进习近平新时代中国特色社会主义思想大众化研究”（HNJG-2021-1346）； |
| 摘 要： | 高校思政课改革创新的内生动力蕴含在思政课教师和青年学生两个主体身上。根据马克思主义关于事物发展根本动力的观点，激活高校思政课改革创新的内生动力，可以从三个方面着力：增强思政课教师职业认同感、荣誉感和责任感，激活“教”的内生动力；增强青年大学生做有理想、有本领、有担当的时代新人的使命感，激活“学”的内生动力；促进思政课教学供给侧和需求侧的动态平衡，实现改革创新的“动力叠加”。 |
| 关 键 词： | 高校思政课 改革创新 内生动力 |