农村小学班级环境、学业情绪与学习投入的关系研究

在社会经济快速发展背景之下，国家对基础教育的发展状况越来越重视，小学教育作为儿童发展阶段进行教育学习过程的重要基础阶段，对儿童长时期的全面发展有着重要作用。在这段学习时期内，学习情况的好坏对儿童未来的健康成长有着重要影响。在小学教育方面，班级环境能够对学生的学业情绪、学习投入情况产生一定的影响，因此，本文以农村小学为研究对象，从班级环境、学业情绪与学业投入进行探讨，试论三者之间的关系，以期能够为提升农村小学学生学习水平提供些许建议。