双减背景下初中语文作业分层设计与评价——以部编版教材为例

自双减政策提出之后，教师都在积极响应国家的号召，思考如何落实这一政策，减轻学生课业负担。分层作业可以结合学生学习水平来设计，减轻学生的学习负担，让学生可以在最近发展区成长。基于此，本文将结合初中语文教学，分析作业设计与评价的现状，确定分层作业设计与评价的原则，并从合理分层布置、因材施教，把握作业难度、灵活选择，有序分析探究、个性评价等方面具体阐述双减背景下初中语文作业分层设计与评价策略，以供参考。