动手动脑学物理 学以致用展能力——以制作多功能电路演示器为例

在初中物理的电学学习中，因为抽象导致学习困难的现象时有发生，让学生亲自动手制作多功能电路演示器能达到激发学生学习热情，突破学习障碍的目的。多功能电路演示器有四大功能：一是结合热敏电阻引入激趣；二是体验一灯多控的快乐；三是轻松展示串并联电路的工作特点；四是突破串并联电路中灯泡的亮度与实际功率的关系。