基于问题链培养初中生核心素养的教学设计——以“透镜”为例

物理学科核心素养是物理学科育人价值的集中体现，如何实施有效教学促进核心素养引发关注。基于问题链的教学将传授式教学转变为探究式教学，引入性问题能激发学习兴趣、探究性问题能引导学习，迁移性问题能培养科学思维，在“透镜”的教学过程中渗入多类型的问题链，致力于促进学生深度学习、培养初中生核心素养。